Patterns of literacy in historic Spainan interpretation

  1. David S. Reher 1
  1. 1 Universidad Complutense de Madrid
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    Universidad Complutense de Madrid

    Madrid, España

    ROR https://ror.org/02p0gd045

    Geographic location of the organization Universidad Complutense de Madrid
Journal:
Revista de Historia Económica = Journal of Iberian and Latin American Economic History

ISSN: 0212-6109

Year of publication: 2023

Year: 41

Issue: 1

Pages: 83-117

Type: Article

DOI: 10.1017/S0212610922000088 DIALNET GOOGLE SCHOLAR

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Abstract

La alfabetización histórica en España se caracteriza por grandes disparidades regionales y por diferencias por sexo muy elevadas. En este trabajo se abordan estos temas, basando nuestra perspectiva, al menos en origen, en la riqueza de datos del Censo de 1887 pero también haciendo uso de datos empíricos locales y de información cualitativa proveniente de entrevistas en profundidad a personas mayores. Nuestra meta no es otra que proponer una interpretación global de los patrones históricos de la alfabetización en España basada en buena medida en la existencia de diferencias significativas en la percepción del valor asociado a la alfabetización y la educación, muy elevado en algunas regiones y muy reducido en otras. Estas divergencias en la valoración de la educación van más allá de la importancia de las estructuras económicas, tienen profundas raíces históricas y continúan vigentes en la actualidad, a pesar del aumento en los niveles educativos producido durante el último siglo.

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  • Ministry of Education and Culture of Spain
    • PB96-0646

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