El prácticum en la Formación Docente en Europa
ISSN: 0210-0630, 2386-6322
Ano de publicación: 2024
Número: 554
Tipo: Artigo
Outras publicacións en: Cuadernos de pedagogía
Resumo
In Europe, there are differences in the models of practicum. Many countries have increased its duration, but only a few have made systematic reforms to strengthen the link between theoretical knowledge taught at university and practical experience in schools. In addition, a small but growing number of education systems have implemented alternative routes of teacher preparation based primarily on practical experience.
Referencias bibliográficas
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