Publicaciones (23) Publicaciones de RAQUEL PÉREZ LÓPEZ

2022

  1. Adquisición de competencias transversales en educación para la sostenibilidad usando las TIC: el portafolio digital

    Jornada «Aprendizaje Eficaz con TIC en la UCM» (Universidad Complutense de Madrid), pp. 359-368

  2. Promoting Handwriting Fluency for Preschool and Elementary-Age Students: Meta-Analysis and Meta-Synthesis of Research From 2000 to 2020

    Frontiers in Psychology, Vol. 13

2021

  1. Actitudes hacia las medidas de gestión de las inundaciones en Zamora: una estrategia metodológica para su medición y cambio

    Inundaciones y sequías: Análisis multidisciplinar para mitigar el impacto de los fenómenos climáticos extremos

  2. An Exploratory Study about Patterns of Parental Home Literacy Activities during the COVID-19 Confinement among Spanish Families

    Early Education and Development, Vol. 32, Núm. 6, pp. 812-829

  3. Editorial: Sustainable and Environmentally Concerned Citizens: Garden-Based Learning to Promote the Importance of Physical, Natural, and Social Resources

    Frontiers in Psychology

2020

  1. Analysis of the structure and factorial invariance of the multidimensional environmental concern scale (MECS)

    Psicothema, Vol. 32, Núm. 2, pp. 275-283

  2. Análisis de la percepción social para la gestión y comunicación del riesgo de inundaciones

    Riesgo de inundación en España: análisis y soluciones para la generación de territorios resilientes

  3. Identifying key issues for university practitioners of garden-based learning in Spain

    Journal of Environmental Education, Vol. 51, Núm. 3, pp. 246-255

  4. Organic Learning Gardens in Higher Education: Do They Improve Kindergarten Pre-service Teachers’ Connectedness to and Conception of Nature?

    Frontiers in Psychology, Vol. 11

  5. Psicología para la sostenibilidad

    Repensar la sostenibilidad (UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia), pp. 339-352

2019

  1. Estudio piloto para la validación de dos instrumentos sobre sostenibilidad: ¿qué conocimientos y actitudes hacia la sostenibilidad tienen los futuros maestros?

    XIII Seminario de Investigación en Educación Ambiental: crear y hacer educación ambiental

  2. Retos para afrontar el cambio climátrico: Análisis de la percepción del riesgo de inundación ante riadas

    Papeles del psicólogo, Vol. 40, Núm. 3, pp. 197-204

2018

  1. Applying the construal level theory to flash-flood risk perception among residents in potential danger

    Proceedings of the SRA-E-Iberian Chapter (SRA-E-I) Conference: interdisciplinarity in practice and in research on society and the environment. Joint paths towards risk analysis

  2. Assessing flood risk perception for the education of risk activities at the venero claro children’s camp (central Spain)

    Proceedings of the SRA-E-Iberian Chapter (SRA-E-I) Conference: interdisciplinarity in practice and in research on society and the environment. Joint paths towards risk analysis

  3. Usando la gamificación en la enseñanza universitaria. Un estudio experimental del uso de los juegos de preguntas en línea con alumnos de grado

    Jornadas Virtuales de Colaboración y Formación Virtual USATIC 2018: ubicuo y Social: Aprendizaje con TIC. actas

2017

  1. Influencia de las actitudes ambientales en el consumo ecológico: un análisis transcultural

    Nuevos escenarios y retos socioeconómicos tras la crisis: una perspectiva comparada España y Europa (Dykinson), pp. 305-317

  2. Participación pública en la gestión ambiental: dos contribuciones de la psicología ambiental

    Nuevos escenarios y retos socioeconómicos tras la crisis: una perspectiva comparada España y Europa (Dykinson), pp. 293-304

  3. Primary spaces and their cues as facilitators of personal and social inferences

    Journal of Environmental Psychology, Vol. 53, pp. 157-167

  4. Residential satisfaction and quality of life

    Handbook of environmental psychology and quality of life research ([s.l.]: Springer, 2017), pp. 311-329

2015

  1. Medición de la cordialidad y la competencia en los niveles intergrupal, interindividual e individual

    International Journal of Social Psychology, Revista de Psicología Social, Vol. 30, Núm. 3, pp. 407-438