Publicaciones (18) Publicaciones de BIENVENIDA SÁNCHEZ ALBA

2023

  1. Efecto de la interactividad en vídeos educativos sobre la mejora de la definición del concepto de sostenibilidad

    Revista Educación Ambiental y Sostenibilidad: REAYS, Vol. 5, Núm. 1, pp. 1303

2022

  1. La “ArbolSofía”, una experiencia transdisciplinaria de Aprendizaje y Servicio en educación superior ProDesarrollo Agenda 2030

    Universidad y soberanía alimentaria. Un compromiso ético social (Dykinson), pp. 101-119

2021

  1. La formación en Aprendizaje Servicio Solidario ante el reto de los escenarios virtuales de aprendizaje en Educación Superior

    Edutec: Revista electrónica de tecnología educativa, Núm. 78, pp. 131-148

2020

  1. Competencias profesionales en sostenibilidad para el grado de educación social

    Educación y Futuro Digital, Núm. 20, pp. 5-26

  2. Importancia del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA): caso de estudio en la enseñanza de las Ciencias de la Tierra

    Enseñanza de las ciencias de la tierra: Revista de la Asociación Española para la Enseñanza de las Ciencias de la Tierra, Vol. 28, Núm. 2, pp. 155-166

2019

  1. Arbolsofía: aproximación conceptual y evaluación de una experiencia de educación inclusiva de aprendizaje servicio

    XIII Seminario de Investigación en Educación Ambiental: crear y hacer educación ambiental

  2. Educación emocional para la paz: Una propuesta para la práctica en la orientación educativa

    Innovación Educativa, Vol. 19, Núm. 81

  3. Formación de profesionales para una ciudadanía planetaria. La educación para el desarrollo sostenible en los títulos de grado de la Facultad de Educación de la Universidad Complutense de Madrid

    Revista Educación Ambiental y Sostenibilidad: REAYS, Vol. 1, Núm. 1, pp. 1205

  4. Un Mundo Teñido de Paz, un Progrma Internacional de Plástica Infantil para General Espacios de Convivencia

    Actas del I Congreso Internacional Derechos Humanos, Democracia, Cultura de Paz y No Violencia

2018

  1. CE-306. Estudio de indicadores de sostenibilidad en educación superior. Análisis de las memorias verifica de los grados de la facultad de educación-centro de formación de profesorado de la Universidad Complutense de Madrid

    6th International Congress of Educational Sciences and Development: proceedings

  2. El consumo ético y socialmente solidario en la facultad de educación de la UCM y la universidad autónoma del estado de México. Resultados parciales y propuestas didácticas

    6th International Congress of Educational Sciences and Development: proceedings

  3. La educación para el desarrollo sostenible en los títulos de grado de la facultad de educación de la Universidad Complutense de Madrid.: Hacia la agenda 2030

    6th International Congress of Educational Sciences and Development: proceedings

  4. Talleres de lectura sistémica transgeneracional para el empoderamiento cultural inclusivo

    Debates y prácticas para la mejora de la Calidad de la Educación (Asociación Investigación, Formación y Desarrollo de Proyectos Educativos), pp. 103-107

  5. Talleres de lectura sistémica transgeneracional para el empoderamiento cultural inclusivo

    Debates & Prácticas en Educación, Vol. 3, pp. 47-61

2017

  1. El seminario como método de aprendizaje colaborativo: Proyecto de innovación y mejora para la sostenibilización curricular del trabajo de fin de grado en Educación Social

    Trabajos Fin de Carrera (TFG y TFM). El camino de la profesionalización: actas VIII Jornadas de Redes de Investigación e Innovación Docente de la UNED

  2. Sostenibilización del perfil profesional del educador social. Necesidades y demandas compartidas

    Revista Iberoamericana de Educación, Vol. 73, Núm. 1, pp. 109-130

2013

  1. De la multiculturalidad a la "conflicculturalidad": competencias educativas para la convivencia. Un enfoque sistémico

    Diálogo de culturas y educación (Madrid : Síntesis), pp. 153-170

2001

  1. Contexto y diferencia Norte-Sur en la educación para el desarrollo

    Educación para el desarrollo y cooperacion internacional (Editorial Complutense), pp. 113-132