Publicaciones en colaboración con investigadores/as de Universidad Nebrija (18)

2023

  1. Design, Development and Validation of an Educational Methodology Using Immersive Augmented Reality for STEAM Education

    NAER: Journal of New Approaches in Educational Research, Vol. 12, Núm. 1, pp. 19-39

  2. El papel del museo en el marco del proyecto de arteterapia de tres centros municipales de salud comunitaria

    Arteterapia: papeles de arteterapia y educación artística para la inclusión social, Núm. 18

2022

  1. Fundamentos de metodología de la investigación en lingüística aplicada a la enseñanza-aprendizaje del español como lengua extranjera

    Metodología de la investigación en la enseñanza-aprendizaje del español como segunda lengua (L2) / lengua extranjera (LE) (Arco Libros), pp. 27-48

  2. La sofisticación léxica en español de hablantes de lenguas afines (criollo caboverdiano y portugués) y no afines (telugu e inglés)

    RILEX Revista sobre investigaciones léxicas, Vol. 5, Núm. 2, pp. 71-107

  3. Las competencias profesionales como componente clave en el constructo de la Identidad profesional de los aspirantes a profesores de Educación Secundaria

    Docencia y aprendizaje: Competencias, identidad y formación de profesorado (Tirant Humanidades), pp. 153-172

  4. The VIDAS Data Set: A Spoken Corpus of Migrant and Refugee Spanish Learners

    Frontiers in Psychology

  5. Third Culture Kids in Denmark: Transnational Upbringing in the Expressionof Anger and the Perceived Emotional Forceof Swearwords and Taboo words

    Recent advances in second language emotion research (Thomson Reuters-Civitas), pp. 217-245

2021

  1. The power of conceptual metaphors in the age of pandemic: The influence of the WAR and SPORT domains on emotions and thoughts

    Language and Communication, Vol. 81, pp. 37-47

2020

  1. Aculturación emocional en hablantes de español como lengua de herencia: adaptación del Emotional Patterns Questionnaire y diseño del Cuestionario de experiencias emocionales

    Perspectivas actuales en la enseñanza y el aprendizaje de lenguas en contextos multiculturales (Thomson Reuters-Civitas), pp. 193-230

  2. Influencia interlingüística y eficacia comunicativa en las producciones orales de aprendices plurilingües de español

    Círculo de lingüística aplicada a la comunicación, Núm. 81, pp. 209-230

  3. La competencia digital docente en tiempos del COVID. Desarrollo de competencias y habilidades en la formación inicial del profesorado de Educación Secundaria

    COVID-19: imperativo para el cambio (Tirant lo Blanch), pp. 61-70

2019

  1. La adquisición de la lengua de la comunidad de acogida como herramienta para la integración de la población migrante: el proyecto INMIGRA-2

    RUA-L. Revista da Universidade de Aveiro – Letras, pp. 165-183

  2. Pluricultural competence and VIQTORIA didactic model action in Spanish as a Foreign Language learning systems

    5TH INTERNATIONAL CONFERENCE ON HIGHER EDUCATION ADVANCES (HEAD'19)

2017

  1. Bilingualism and executive functions: inhibitory control, attention focus and second language level

    Experiencias plurilingües en la enseñanza de lenguas extranjeras (Octaedro), pp. 83-93

  2. La selección de jueces nativos para la evaluación del acento extranjero en aprendices francófonos de español L2

    E-Aesla, Núm. 3, pp. 52-70

2016

  1. Developing a CLIL textbook evaluation checklist

    Latin American Journal of Content & Language Integrated Learning, Vol. 9, Núm. 1, pp. 159-173

2013

  1. REDUCING DROPOUTS: BLENDED LEARNING AND COMMUNITY FEELING

    7TH INTERNATIONAL TECHNOLOGY, EDUCATION AND DEVELOPMENT CONFERENCE (INTED2013)

2005

  1. El profesor de lengua extranjera ante el marco común europeo de referencia para las lenguas extranjeras. Planteamientos en torno a su implantación en el aula

    Panorama de las lenguas en enseñanza superior: ACLES 2005 : 19, 20 y 21 de mayo 2005