Publicaciones en colaboración con investigadores/as de Universidad de Castilla-La Mancha (26)

2023

  1. ChatGPT could be the reviewer of your next scientific paper. Evidence on the limits of AI-assisted academic reviews

    El profesional de la información, Vol. 32, Núm. 5

  2. Discursos y estrategias en educación en sexualidad e igualdad para la formación inicial docente y educación social

    El género y su transversalización en la educación (formal y no formal), en la familia y en el deporte

  3. Education in Sexuality and Equality: Needs in the Initial Training of Teachers in Spain

    Revista Electrónica Educare, Vol. 27, Núm. 1

  4. How can we transform assessment in university classrooms from feminist and decolonial pedagogies in Spain and Denmark?

    Formative and Shared Assessment to Promote Global University Learning (IGI Global), pp. 92-112

  5. Narrativas de resistencia de las mujeres saharauis desde las pedagogías feministas y decoloniales

    Revista española de educación comparada, Núm. 43, pp. 102-120

  6. The assessment of emotional education in the training of social educators: A mixed method research

    Formative and Shared Assessment to Promote Global University Learning (IGI Global), pp. 168-187

2022

  1. La educación en sexualidad: una cuestión de subjetividades del profesorado universitario

    El Género se abre paso en la sociedad (Thomson Reuters Aranzadi), pp. 283-294

  2. Participando con pedagogías feministas y método biográfico narrativo en la formación docente

    Human Review: International Humanities Review / Revista Internacional de Humanidades, Vol. 15, Núm. 3

  3. Participating with Feminist Pedagogies and the Narrative Biographical Method in Teacher Training

    Human Review. International Humanities Review / Revista Internacional de Humanidades, Vol. 11

2021

  1. Educación rural en el desarrollo comunitario

    Intervención educativa en contextos sociales: educación social especializada y comunitaria (Universidad del Norte), pp. 167-181

  2. Narrativas del profesorado universitario en sexualidad e igualdad

    Athenea Digital: revista de pensamiento e investigación social, Vol. 21, Núm. 3

  3. Participación juvenil feminista a través de las tecnologías de la información y la comunicación y las redes sociales: Líneas estratégicas de acción

    Entornos virtuales para la educación en tiempos de pandemia: Perspectivas metodológicas (Dykinson), pp. 2428-2445

2020

  1. Animación sociocultural y gestión comunitaria. Experiencia de participación entre Universidad y barrio

    RES : Revista de Educación Social, Núm. 31, pp. 187-202

2019

  1. Coeducar hoy. Reflexiones desde las pedagogías feministas para la despatriarcalización del curriculum

    Tendencias pedagógicas, Núm. 34, pp. 37-50

  2. Juego e infancia en la calle. Espacios públicos y movilidad en la ciudad

    Pedagogía social, investigación y familias: libro de comunicaciones completas y conclusiones

2018

  1. Valoraciones del alumnado de Educación Primaria sobre lecturas digitales diseñadas con UDL Book-Builder como apoyo en los procesos lectores

    Aula abierta, Vol. 47, Núm. 4, pp. 481-490

2017

  1. Aulas de convivencia en la provincia de Toledo: un estudio comparado de su organización, planificación y valoración : propuesta de buenas prácticas

    Nuevos escenarios y retos socioeconómicos tras la crisis: una perspectiva comparada España y Europa (Dykinson), pp. 163-174

  2. CRIMINOLOGICAL STUDY, HUMAN RIGHTS AND GENDER APPROACH IN THE PENITENTIARY

    EXCLUSION, MUJERES Y PRISION EN COLOMBIA: UN CASO EN EL CARIBE COLOMBIANO (UNIV NORTE), pp. 95-110

  3. La ética del Aprendizaje Servicio en la universidad: una interpretación desde el pragmatismo

    Bordón: Revista de pedagogía, Vol. 69, Núm. 4, pp. 63-78

  4. ¿Qué formación en sexualidad e igualdad tienen las y los estudiantes de educación en Castilla-La Mancha?

    Nuevos escenarios y retos socioeconómicos tras la crisis: una perspectiva comparada España y Europa (Dykinson), pp. 175-185