Estudios Educativos

2018

1. "Crecer sin escuela" (1997-2005), una publicación pionera en España para padres y madres en busca de una educación más allá de las instituciones educativas

   Prensa pedagógica, mujeres, niños, sectores populares y otros fines educativos (Ediciones Universidad de Salamanca), pp. 343-355

2. Amistad y filosofía: Apuntes para una teoría del bien con un corolario sobre la educación en Europa

   El deber gozoso de filosofar: homenaje a Miguel García-Baró (Ediciones Sígueme), pp. 377-390

3. Análisis de las estrategias de inclusión educativa del alumnado migrante y trans que ha cumplido itinerarios educativos de éxito

   Inclusión y mejora educativa (Editorial Universidad de Alcalá), pp. 484-491

4. Aprendizaje cooperativo, inclusión e investigación educativa: aportaciones de los diseños mixtos

   Inclusión educativa y aprendizaje cooperativo (Síntesis), pp. 221-242

5. Asesoramiento colaborativo y rasgos del profesorado: una propuesta metodológica

   Innovando la docencia desde la formación del profesorado (Síntesis), pp. 319-338

6. Asesoramiento para la implantación del aprendizaje cooperativo como respuesta incisiva: herramientas y prácticas

   Inclusión educativa y aprendizaje cooperativo (Síntesis), pp. 271-299

7. Asimilazioa eta errepresioa. La lengua vasca y su papel en la conformación de la identidad de Euskadi en el franquismo de los años cincuenta

   Hizkuntzak, Ondarea eta Identitateak. Hezkuntza ikuspegia (Delta Publicaciones), pp. 323-332

8. Atender a la diversidad en los MOOCs desde una perspectiva inclusiva

   Inclusión y mejora educativa (Editorial Universidad de Alcalá), pp. 408

9. Constructing Creative Democracy at School by Reading the Classics: A Dialogue between Martha Nussbaum and John Dewey

   Dewey and Education in the 21st Century: Fighting Back (Emerald Group Publishing Ltd.), pp. 61-79

10. Construyendo puentes hacia la sociedad del bienestar. Una propuesta educativa para favorecer la inclusión de las personas refugiadas en la Comunidad de Madrid

    Experiencias pedagógicas e innovación educativa: aportaciones desde la praxis docente e investigadora (Octaedro), pp. 3290-3301

11. Criterios e indicadores de calidad para evaluar proyectos de Aprendizaje-Servicio

    Aprendizaje-servicio: los retos de la evaluación (Narcea), pp. 71-80

12. Descubriendo la diversidad a través de la etnografía y su aplicación en la educación inclusiva

    Actas de las I Jornadas Nebrija de Transversalidad en la Docencia: 20 y 21 de junio de 2018 (Universidad Antonio de Nebrija), pp. 9-16

13. Educación, individuo y libertad

    Pedagogías y prácticas educativas contemporáneas (Horsori), pp. 35-75

14. Efectos del Aprendizaje Cooperativo, rendimiento académico, inteligencia emocional y habilidades sociales en Educación Primaria mediante un Diseño Mixto

    Inclusión y mejora educativa (Editorial Universidad de Alcalá), pp. 142-159

15. El Museo M. B. Cossío como laboratorio de innovación docente. Freinet en las aulas universitarias

    La Práctica Educativa. Historia, Memoria y Patrimonio (FahrenHouse Ediciones), pp. 881-890

16. El aprendizaje-servicio como estrategia metodológica de la educación del carácter: posibilidades y complementariedades

    Hacer la Universidad en el espacio social (EUNSA. Ediciones Universidad de Navarra, S.A.), pp. 53-75

17. El caso de IEPALA: una comunicación crítica y transformadora al servicio de los pueblos y los derechos humanos

    Desbordes comunicativos: comunicación, ciudadanía y transformación social (Fragua), pp. 83-107

18. El mito y el ritual en la configuración y transformación de la identidad de los centros educativos vulnerables. El protagonismo de los principales agentes en la gestión del cambio

    La educación social ante la vulnerabilidad y el riesgo social en Iberoamérica: infancia y género en los contextos educativos (Subdirección General de Documentación y Publicaciones), pp. 69-84

19. Elementos de análisis para innovar la formación del profesorado en aprendizaje cooperativo y altas capacidades

    Innovando la docencia desde la formación del profesorado (Síntesis), pp. 297-318

20. Experiencia en el Programa de Alumnos Ayudantes: primeros resultados

    Inclusión y mejora educativa (Editorial Universidad de Alcalá), pp. 430