Investigación y Psicología en Educación

1990

1. Comunicación, lenguaje y pensamiento de los niós sordos

   Desarrollo psicológico y educación (Alianza), pp. 229-248

2. Del lenguaje de la deficiencia a las escuelas inclusivas

   Desarrollo psicológico y educación (Alianza), pp. 21-44

3. Del lenguaje del trastorno a las necesidades educativas especiales

   Desarrollo psicológico y educación (Alianza), pp. 15-34

4. Desarrollo metacognitivo y problemas de aprendizaje

   Desarrollo psicológico y educación (Alianza), pp. 35-48

5. Desarrollo psicológico y procesos educativos

   Desarrollo psicológico y educación (Alianza), pp. 367-384

6. Desarrollo y educación de los niños sordos

   Desarrollo psicológico y educación (Alianza), pp. 241-272

7. La educación del niño sordo en una escuela integradora

   Desarrollo psicológico y educación (Alianza), pp. 249-266

8. La evaluación de la integración

   Desarrollo psicológico y educación (Alianza), pp. 383-406

9. La práctica de las escuelas inclusivas

   Desarrollo psicológico y educación (Alianza), pp. 45-74

10. Los alumnos con escasa motivación para aprender

    Desarrollo psicológico y educación (Alianza), pp. 183-212

11. Líneas curriculares para la educación infantil

    Ponencias y comunicaciones / Congreso Internacional de Educación Infantil, 7-11 de noviembre de 1989 (Consejería de Educación), pp. 21-30