Didáctica de la radio en el aulaposibilidades para comunicar de forma creativa
- José Antonio García Fernández Director
Defence university: Universidad Complutense de Madrid
Year of defence: 1999
- Miguel Fernández Pérez Chair
- Guillermo Domínguez Fernández Secretary
- Antonio R. Bartolomé Pina Committee member
- Francisco Martínez Sánchez Committee member
- Manuel Cebrián de la Serna Committee member
Type: Thesis
Abstract
El marco teórico centra su atención en el análisis de la sociedad actual y los sistemas tecnológicos de tratamiento la información, destacando sus principales características y las implicaciones de éstas en la educación. Así mismo se analizan algunos aspectos de la formación del profesorado en materia de medios tecnológicos de comunicación y de información desde la perspectiva de la Tecnología Educativa. Partiendo de la investigación basada en dos estudios de casos se plantea el uso didáctico de la radio en una triple vertiente: como un recurso educativo, como un medio de expresión y comunicación y como un instrumento de análisis crítico de la información. Lo que da lugar al desarrollo de una base teórica desde una racionalidad crítica sobre la utilización de la radio en educación, al tiempo que se sugieren pautas y procedimientos para sistematizar el uso crítico de la radio en el aula. Finalmente se plantea la integración del medio radiofónico en la práctica docente.