Diseño y elaboración de un modelo didáctico de aprendizaje-enseñanza para el desarrollo de capacidades en alumnos de educación secundaria obligatoria

Abstract

Investigación experimental que tiene por finalidad poner de manifiesto el desarrollo de la Capacidad de Análisis, la Capacidad de Síntesis y la Capacidad Intelectual, en alumnos de Educación Secundaria Obligatoria, mediante el entrenamiento en la aplicación de Técnicas de Análisis y Técnicas de Síntesis al contenido de textos escritos para un aprendizaje más efectivo. La evaluación correlacional para la Inteligencia se efectúa con los tests Raven y D-48, y para las Capacidades de Análisis y de Síntesis se utilizan las respectivas Escalas de Criterios de Valoración. La investigación se fundamenta en los diferentes aspectos del paradigma socio-cognitivo y del aprendizaje, los elementos del currículo escolar y su incardinación en la sociedad del conocimiento, los elementos y ámbitos relacionados con el potencial de aprendizaje, las estrategias cognitivas y metacognitivas, el uso de las técnicas de estudio, los condicionantes del aprendizaje y del desarrollo de capacidades, los conceptos de análisis y síntesis desde las diversas perspectivas, así como en las diversas teorías sobre la inteligencia.