Elaboración y validación de un test de medida del razonamiento verbal en alumnos de cuarto y de educación secundaria obligatoria (test mar)

Laburpena

En esta tesis se desarrolla el proceso de elaboración y validación del test MAR(Matrices Avanzadas de Razonamiento) creado con el fin de servir de apoyo a los procesos de orientación escolar y profesional. Este es un test de razonamiento verbal cuya estructura interna es unitaria e interdependiente. En cuanto a las características formales y funcionales del test MAR señalar que su tiempo de ejecución ronda los 5 minutos, ha sido validado con jóvenes de 16 años de edad con un nivel cultural equivalente a 4º de Educación Secundaria Obligatoria(E.S.O), los ítems que lo constituyen se centran en estudiar la capacidad del alumno/a para relacionar términos verbales que varían en nivel de abstracción. En la prueba piloto se parte de 4 términos y una taxonomía completa de posibles inferencias para seleccionar las mas discriminativas como constituyentes de la prueba definitiva. El test MAR presenta unas caracteristicas suficientes de fiabilidad y validez y,para su validación se ha contado con 300 sujetos en el primer estudio exploratorio y con algo más de 1000 para el estudio final. La muestra pertenece a colegios públicos ubicados en la Comunidad de Madrid. El proceso de elaboración se ha llevado a cabo realizando una síntesis integradora de fuentes como la filosofia de la educacion, la psicologia cognitiva, la lingüística, y la didáctica. El proceso de diagnóstico y validación ha cumplido escrupulosamente los procedimientos enunciados para tal fin por la Teoría Clásica de la Medida integrando a su vez aportaciones metodológicas en relación con la Observación Sistematizada;la Teoría de Respuesta d¡al Item y el Análisis Factorial confirmatorio. Si bien los dos últimos ámbitos se desarrollan en los anexos por no considerarse objeto central de la investigación. Las caracteristicas de suficiencia se repiten en procesos cuantitativos y cualitativos. Los unos desarrollados con el análisis estadístico m