¿Conservar la nada?la re-formación del restaurador en arte contemporáneo

Abstract

La formación del conservador-restaurador de arte contemporáneo debe asumir desde sus inicios los problemas teórico-prácticos a los que éstos se van a enfrentar profesionalmente. Desde los últimos años del siglo XX, caracterizados por una explosión ideológica y tecnológica en todos los ámbitos de la sociedad del conocimiento, los artistas han experimentado con multitud de materias plásticas, orgánicas, elementos kinésicos, tecnología, etc., hasta llegar a las creaciones más radicales donde domina la ausencia total de material. En este trabajo se analiza la situación en la que se encuentra la nueva disciplina de conservación-restauración de arte contemporáneo en el contexto de los planes de estudio del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), y se señala, especialmente, la imperante necesidad de establecer líneas formativas que incorporen en sus programas una serie de contenidos que son insoslayables si se pretenden afrontar de manera rigurosa los retos progresivos que la conservación-restauración del arte contemporáneo plantea.