La investigación educativanaturaleza, funciones y ambigüedad de sus relaciones con la práctica y la política educativas
ISSN: 0212-4068
Año de publicación: 1999
Volumen: 17
Número: 1
Páginas: 7-29
Tipo: Artículo
Otras publicaciones en: Revista de investigación educativa, RIE
Resumen
En este artículo se analizan algunos aspectos relacionados con la naturaleza y utilidad de la investigación educativa así como algunas variables que dificultan su desarrollo y la aceptación de sus resultados. Se revisa la clásica clasificación de las funciones de la investigación educativa descubriendo la necesidad de ajustar esta propuesta a la situación evolutiva del campo. El análisis de las razones esgrimidas para justificar la imagen no siempre positiva que suele acompañar a la investigación educativa revela un panorama complejo en el que intervienen diversos componentes. En cuanto a la cuestión de la escasa pertinencia de la investigación educativa se estudian algunos de los factores ligados a ella y se sugieren algunas medidas potencialmente correctoras.