La calidad del discurso educativoanálisis y regulación a través de un modelo pentadimensional

  1. Martínez-Otero Pérez, Valentín
Revista:
Revista complutense de educación

ISSN: 1130-2496,  1988-2793

Año de publicación: 2004

Volumen: 15

Número: 1

Páginas: 167-184

Tipo: Artículo

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Resumen

El discurso es una herramienta clave para la comprensión y la mejora de la calidad educativa. En este artículo su autor ofrece un nuevo modelo psicopedagógico que permite analizar la potencia formativa del discurso a través de cinco dimensiones interdependientes: instructiva, afectiva, motivadora, social y ética.Se trata de favorecer la elaboración de un discurso coherente y armónico que estimule, a un tiempo, el desarrollo cognitivo-intelectual y socio-afectivo de los alumnos. A partir del original modelo ofrecido se establecen sendas tipologías del profesorado y del alumnado que sirven igualmente de referencia para la mejora de la calidad educativa.

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Fuente de los datos: Dialnet