Fundamentos e implicaciones educativas de la inteligencia afectiva
ISSN: 1681-5653, 1022-6508
Año de publicación: 2006
Volumen: 39
Número: 2
Tipo: Artículo
Otras publicaciones en: Revista Iberoamericana de Educación
Resumen
La educación afectiva en la escuela nace de la necesidad de atender íntegramente a la persona. Durante largo tiempo se ha descuidado la vertiente emocional, lo que pone de manifiesto la notoria deficiencia de la institución escolar. Es muy posible además que esta carencia formativa se haya traducido en un incremento de la desorientación personal. Para que la educación de la inteligencia afectiva no quede abandonada a su suerte debe programarse a partir de fundamentos científicos. El análisis de las relaciones entre razón y emoción, al que está dedicado este artículo, es imprescindible si queremos conocer y mejorar el comportamiento humano.