La revolución educativa. El reto de la Universidad ante la sociedad del conocimiento
ISSN: 1575-6866
Año de publicación: 2004
Número: 37
Páginas: 225-256
Tipo: Artículo
Otras publicaciones en: Logos: Anales del Seminario de Metafísica
Resumen
En el marco de la Convergencia Europea, no ha cesado de alentarse una revolución educativa capaz de afrontar los nuevos retos y desafíos planteados por la llamada ¿sociedad del conocimiento¿. Ahora bien, como ocurre con todas las revoluciones, podemos correr el riesgo de que la actividad legislativa revolucionaria destruya por completo aquello que pretendía legislar. Este artículo pretende llamar la atención del mundo académico para que, por lo menos, este desastre no se consolide con nuestra colaboración.
Referencias bibliográficas
- Cfr. Serres, M.: Les origines de la géométrie, Flamarion, 1993, París, pág. 12-13
- Ese nervio es el hilo conductor de Fernández Liria, C: El materialismo, Síntesis, Madrid, 1998
- Hegel, G. W. F.: Encyclopädie der philosophischen Wissenschaften, 311 Ztz
- Declaración de Bolonia
- Informe Universidad 2000 (más conocido como Informe Bricall), página 111
- Ver Ley Orgánica de Universidades (LOU), artículos 14, 23 y 82
- Telediario Antena 3, 12 de agosto de 2004
- Husserl, La filosofia como ciencia estricta, Editorial Nova, pág. 98
- Cfr. Susan George, "Atajar los males en su raíz", Le Monde Diplomatique, ed. esp. no.39 enero 1999
- Christian de Brie, "Cómo se hizo añicos el proyecto del AMI", Le Monde Diplomatique, ed. esp., diciembre 1998
- Bernard Cassen, "El librecambio como último reducto", Le Monde Diplomatique, no. 39, ed esp., enero 1999
- Nuri Albala: "El AMI y sus riesgos", Le Monde Diplomatique, ed. esp., marzo 1998
- Informe 2000/2001 del Banco Mundial (El País, 13-9-00)
- "Entrevista con Jean Ziegler" (Diario El País, 15-4-2001)
- Piadós, Barcelona, 2001
- W. Cohen, R. Florida y W.R. Goe, "University-Industry Research Centres in the United States", Pittsburgh, Carnegie Mellon University Press, 1994
- Citado porN. Klein, Op. citp.134-135