Estrés, ansiedad e inteligencia afectiva en una muestra de futuros profesionales de la educación
- Martínez-Otero Pérez, Valentín
- García Domingo, Begoña
- Velado Guillén, Luis Angel
ISSN: 0211-5549
Año de publicación: 2006
Volumen: 26
Número: 1-2
Páginas: 79-92
Tipo: Artículo
Otras publicaciones en: Psicopatología
Resumen
En este artículo sus autores analizan la relación existente entre la denominada "inteligencia afectiva" y el control del estrés y de la ansiedad. De hecho, a partir de una muestra de alumnos de carreras de educación se realiza una investigación encaminada a elaborar modelos wedictivos que permitan emplear las puntuaciones obtenidas en las distintas escalas de la prueba aplicada: Inventario de Pensamiento Constructivo, CTI (Epstein, 2001), con objeto de pronosticar si propenden a niveles elevados de estrés y ansiedad y, llegado el caso, minimizarlos actuando sobre las variables más directamente implicadas en dicho desarrollo. Los resultados revelan, en efecto, que el CTI permite predecir el estrés y la ansiedad.