Fundamentos de la medida en Educación y Psicología. Del representacionalismo a la medida como hipótesis
Revista:
Revista de ciencias de la educación: Organo del Instituto Calasanz de Ciencias de la Educación
ISSN: 0210-9581
Ano de publicación: 2000
Número: 184
Páxinas: 207-224
Tipo: Artigo