Resistencia cultural en el contexto socioeducativoun estudio empírico en la Comunidad Autónoma de Madrid

  1. Mafokozi, Joseph
Journal:
Culture and Education, Cultura y Educación

ISSN: 1135-6405,  1578-4118

Year of publication: 2010

Volume: 22

Issue: 1

Pages: 99-120

Type: Article

DOI: 10.1174/113564010790935178 DIALNET GOOGLE SCHOLAR

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Abstract

The paper deals with the study of resistance to cultural integration in the socio-educational context. First, the historical evolution of the concept is reviewed and an alternative conception is put forward. Specific questionnaires are designed and applied to native and immigrant students. In each questionnaire general and school-related, positive as well as negative, aspects connected to the immigration phenomenon are collected in order to determine the level of cultural resistance for each participant and group. As a conclusion, resistance to cultural integration is found to be an individual as well as a group trait, which is significantly related in a rather complex way with various characteristics associated with the socio-educational environment.

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