La madurez para el aprendizaje lectoescritor/Readiness for learning to read and writeestudio longitudinal referido a las tres últimas décadas/Longitudial study related to the past three decades

  1. García Nieto, Narciso
  2. Núñez del Rio, María Cristina
  3. Gómez Campillejo, María Asunción
Journal:
Revista Española de Orientación y Psicopedagogía

ISSN: 1139-7853,  1989-7448

Year of publication: 2010

Volume: 21

Issue: 2

Pages: 251-260

Type: Article

DOI: 10.5944/REOP.VOL.21.NUM.2.2010.11529 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openOpen access editor

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Abstract

Este trabajo presentan los resultados diacrónicos obtenidos con la aplicación de la prueba “Alteracionesde Lenguaje y Madurez para el Aprendizaje Escolar” (ADL-MAE). Aborda, por tanto, la evoluciónde las puntuaciones en algunas variables relacionadas con la madurez para el aprendizaje y el dominiode la lectoescritura. Se evaluó una amplia muestra de alumnos de Primer Ciclo de Educación Primaria,grupos independientes, desde el curso escolar 1983-84 hasta el 2006-07. El análisis estadístico de losdatos reveló, en general, un progreso significativo en la mayoría de las variables contempladas. Sinembargo, también puso de manifiesto aspectos en los que el patrón de evolución manifestó cierto retroceso.De los hallazgos obtenidos se derivan diversas conclusiones referentes a la evolución del sistemaeducativo español, hoy tan controvertido y cuestionado.

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