Clasificación de perfiles de uso de smartphones en estudiantes y docentes de la Universidad Autónoma de Baja California, México

  1. Henríquez Ritchie, Patricio
  2. González Barberá, Coral
  3. Organista Sandoval, Javier
Revista:
Revista complutense de educación

ISSN: 1130-2496,  1988-2793

Año de publicación: 2014

Volumen: 25

Número: 2

Páginas: 245-270

Tipo: Artículo

DOI: 10.5209/REV_RCED.2014.V25.N2.41437 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor

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Resumen

El uso de recursos tecnológicos portátiles en general, y de teléfonos inteligentes (smartphones) en particular, es un fenómeno social en aumento durante la última década, especialmente entre las nuevas generaciones. A partir de la multiplicidad de medios y aplicaciones que ofrecen, principalmente referidas a la comunicación, manejo de información y de medios, se vislumbra un gran potencial educativo, lo que ha originado el desarrollo del concepto aprendizaje móvil. El presente artículo propone una clasificación de perfiles de uso de smartphones a partir de una muestra representativa de estudiantes y docentes de la Universidad Autónoma de Baja California (UABC), México. Para esto, se llevó a cabo un análisis clasificatorio de conglomerados (K-Means Clusters). Los resultados indician que los perfiles identificados con un nivel de uso avanzado se relacionan con un mayor porcentaje de uso educativo asignado al smartphone, un mejor autoconcepto ante el uso de la tecnología en general, un mejor dominio del idioma inglés y mayores niveles de pericia (frecuencia, percepción y habilidad) de uso de tales recursos.

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Fuente de los datos: Dialnet