Publicidad y sexismo analizados en grupos de discusión de preadolescentes

  1. Laia Falcón
  2. María-José Díaz-Aguado
  3. Patricia Núñez
Revista:
Journal for the Study of Education and Development, Infancia y Aprendizaje

ISSN: 0210-3702,  1578-4126

Año de publicación: 2016

Volumen: 39

Número: 2

Páginas: 259-274

Tipo: Artículo

DOI: 10.1080/02103702.2015.1133089 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor

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Resumen

El objetivo del estudio es conocer cómo analizan la publicidad y el sexismo de sus personajes, en grupos de discusión, los niños y las niñas de 11 a 12 años, utilizando para ello spots que narran situaciones sexistas y utilizan estrategias persuasivas en las que el producto se asocia a la felicidad y a la calidad de las relaciones familiares. Se llevaron a cabo seis grupos de discusión, cuyos resultados fueron analizados cualitativamente para definir categorías. El nivel de escepticismo que expresan en relación a las técnicas persuasivas se relaciona con su sensibilidad para detectar el sexismo, para la cual parece ser necesario -aunque no suficiente- un determinado nivel de análisis de personajes. Los resultados apoyan la relevancia de los grupos de discusión como procedimiento de evaluación y como contexto de alfabetización publicitaria, que debería incluir no solo componentes cognitivos sino también valorativos, como el escepticismo y el rechazo al sexismo

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Fuente de los datos: Dialnet