La Pedagogía Laboral como especialidad profesional en el siglo XXI

  1. Carolina Fernández-Salinero de Miguel 1
  2. Beatriz de la Riva Picatoste 1
  1. 1 Universidad Complutense de Madrid
    info

    Universidad Complutense de Madrid

    Madrid, España

    ROR 02p0gd045

Revue:
Revista española de pedagogía

ISSN: 0034-9461,  2174-0909

Année de publication: 2016

Volumen: 74

Número: 265

Pages: 559-577

Type: Article

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Résumé

In this paper we intend to identify a professional speciality of Pedagogy that responds to a socio-labour demand, which is based on a little known research tradition, but well-founded. However, this field of interest has not an explicit implementation in the current university study plans. With this aim, we try to find out, through a descriptive-exploratory analysis, the origins of Labour Pedagogy. We also want to know how we can conceptualize Labour Pedagogy, why we consider it so important discipline, both from an academic and a professional perspective, where it is possible to fit it inside the current study plans of pedagogy, mainly in Spain, but also in the European countries close to us, and how we can guide our students academically so that they can develop a professional career inside this area. After the analysis, we have discovered the need to make Labour Pedagogy visible by increasing subjects in the curricula and research in this line, as well as more national and international meetings which may favour the exchange of experiences.

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