Propuesta metodológica para la enseñanza de las colocaciones de verbo soporte a estudiantes anglófonosun estudio empírico

  1. BARRIOS RODRÍGUEZ, MARÍA AUXILIADORA 1
  1. 1 Universidad Complutense de Madrid
    info

    Universidad Complutense de Madrid

    Madrid, España

    ROR 02p0gd045

Zeitschrift:
MarcoELE: Revista de Didáctica Español Lengua Extranjera

ISSN: 1885-2211

Datum der Publikation: 2016

Nummer: 23

Art: Artikel

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Zusammenfassung

This paper summarizes an experimental research of the process of teaching Light Verb Collocations to Anglophone students. Most manuals and courses of ELE do not include specific information of Spanish collocations. We try to prove that students improve when they can learn the concept of collocation alongside a set of the most productive Spanish verbal collocations (based on semantic motivation) and the contrastive study of English-Spanish collocations. The research was developed within the Framework of the Meaning-Text Theory.

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Fuente de los datos: Dialnet