Educación, privacidad y redes socialesuna reflexión arendtiana

  1. Alberto Sánchez Rojo
Revista:
Foro de Educación

ISSN: 1698-7799,  1698-7802

Año de publicación: 2017

Título del ejemplar: Filosofía de la Educación y Acción Pedagógica

Número: 23

Páginas: 7-24

Tipo: Artículo

DOI: 10.14516/FDE.434 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

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Resumen

En los últimos años hemos podido observar cómo las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) han revolucionado el ámbito socio-político. Siendo Hannah Arendt una de las pensadoras políticas más relevantes de nuestra historia reciente, este trabajo pretende averiguar, a partir de su pensamiento, hasta qué punto estas tecnologías ayudan a cumplir el ideal político de libertad que esta autora reivindicaba como base de toda democracia real. A partir de un análisis y comentario exhaustivo de gran parte de su obra, así como de textos y estudios actuales en torno a las TIC, nos daremos cuenta, en primer lugar, de la necesidad del cuidado de la esfera privada si lo que queremos alcanzar es un espacio público libre y seguro al mismo tiempo; y, en segundo lugar, de que este cuidado no se está produciendo de la manera más adecuada en nuestro contexto tecnológico actual. Como conclusión, atenderemos a la necesidad del fomento de una educación para la privacidad que tome en cuenta la importancia de experimentar cierto tipo de soledad para un desarrollo sano de la personalidad.

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