Desde los cuentos tradicionales hacia la escritura creativa 2.0. Propuesta didáctica

  1. García-Carcedo, Pilar
Revista:
Lenguaje y textos

ISSN: 1133-4770,  2530-0075

Año de publicación: 2018

Número: 47

Páginas: 37-48

Tipo: Artículo

DOI: 10.4995/LYT.2018.9940 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor

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Resumen

Érase una vez... cuando los cuentos no eran siempre felices sino en ocasiones llenos de violencia y de se-xualidad. En este artículo se profundiza en esos cuentos antiguos para aprender sus orígenes (incluso antes de las versiones de Perrault y Grimm) y utilizarlos en educación Primaria y Secundaria, también para adolescentes y adultos mediante la escritura creativa digital. Se empieza con tres de los cuentos tradicionales más conocidos: Caperucita Roja, Blancanieves y El soldadito de plomo. Los resultados de la investigación incluyen estrategias didácticas que implican a los estudiantes de una forma activa en el proceso de aprendizaje a través de la escritura creativa 2.0 a partir de cuentos tradicionales.

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Fuente de los datos: Dialnet