Perceived consistency and coherence in collaborative story worlds

Resumen

Las tecnologías de la información actuales permiten a los usuarios interactuar y colaborar para crear realidades ficticias. En esta tesis exploramos el rol de la consistencia y la coherencia percibidas en la creación colectiva de mundos narrativos imaginarios. Conducimos una serie de estudios enfocados en la interacción y las contribuciones de los autores. Estos estudios incluyen experimentos controlados que involucran estudiantes voluntarios que han utilizado prototipos de visualizaciones de narrativa no lineal, representaciones semánticas de historias y sistemas de generación de texto. También exploramos webs de comunidades de internet participativas que contienen mundos narrativos de gran escala y hacemos un procesamiento de texto de uno de estos mundos más recientes y populares. Nuestros resultados principales implican, por un lado, que la mayoría de participantes y lectores perciben una sola continuidad o interpretación de los hechos, y, por otro lado, que esperan que sea consistente y coherente. Las visualizaciones de línea temporal y los diagramas semánticos han generado experiencias de usuario satisfactorias para la interacción con mundos narrativos. La secuencia de contribución de autores ha resultado ser un factor central, el contenido inicial de la que tiene una influencia significativa en la percepción de la consistencia y la coherencia. Hemos conseguido incrementar la consistencia que perciben los sujetos introduciendo una primera aproximación de modelo formal a los prototipos. Nuestros estudios en un contexto real, fuera del laboratorio, sugieren la existencia de dimensiones participativas de colaboración no lineales. Estas dimensiones, similares a arcos de personaje, están centradas en elementos o temas específicos, y reducen las contradicciones del mundo narrativo. Sobre la base de estos resultados, proponemos un modelo que permite medir la integración argumental, hipotéticamente vinculada a la consistencia y la coherencia, de mundos narrativos colaborativos como los que estudiamos.