Análisis cualitativo sobre situaciones-problemaBases para la evaluación y el entretenimiento de personas con discapacidad intelectual

  1. Cabezas Gómez, Diana
  2. Pérez Sánchez, Luz
  3. Sánchez Burón, Adolfo
Journal:
EduPsykhé: Revista de psicología y educación

ISSN: 1579-0207

Year of publication: 2002

Volume: 1

Issue: 2

Pages: 331-354

Type: Article

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Abstract

The progressive integration of people with intellectual disability in the different social contexts implies the necessity of providing them with efficient and helpful strategies to overcome the problems that may arise when socializing. Bearing in mind the present conceptualisation of Mental Retardation and the importance of the adaptative skills, we present the assessment criteria and the training systems of the adaptative behaviour. We also formulate the importance of giving training to this group of people in problem solving strategies from a cognitive perspective. The problematic situations that professionals consider essential to be known and handled by people with intellectual disability are analysed as well. The purpose of this is to provide this group of people with greater autonomy and a higher rate of integration in society. The conclusions prove themselves relevant to develop training programmes related to the different services aimed at people with intellectual disability.

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