El aprendizaje de la producción escrita en las clases de lengua y cultura española en el cantón de Vaud (Suiza)

Abstract

El trabajo tiene por objeto demostrar que, para el alumnado emigrante, los lazos de unión entre la lengua de origen-cuya enseñanza se realiza a través de las Clases de Lengua y cultura de origen (española en este caso) y la lengua de acogida, no sólo favorecen el proceso de enseñanza/aprendizaje de los alumnos, sino que les aporta, además, una mayor competencia desde el punto de vista lingüístico y sociocultural y se convierte en un factor influyente del éxito o fracaso escolar. Se trata de una contribución importante dentro de la didáctica en un terreno que adquiere cada vez más importancia dado que los contextos de enseñanza han dejado de ser monolingües y monoculturales para dejar paso a contextos multiculturales y plurilingües. Esta investigación es un camino abierto apasionante que contribuye a la mejora del acto didáctico y abre un campo de especial interés didáctico.