Making Understandable Game Learning Analytics for Teachers
ISSN: 1611-3349, 0302-9743
ISBN: 9783319965642
Año de publicación: 2018
Volumen: 11007 LNCS
Páginas: 112-121
Tipo: Aportación congreso
ISSN: 1611-3349, 0302-9743
ISBN: 9783319965642
Año de publicación: 2018
Volumen: 11007 LNCS
Páginas: 112-121
Tipo: Aportación congreso