La flexibilización de programas académicos en la universidad pública para la formación de periodistas en chihuahua

Resumen

El motivo principal de esta tesis es cómo la universidad pública de México, concretamente en el estado de Chihuahua, puede ofrecer a la sociedad nuevos programas académicos flexibles, en especial a personas que ya están insertas en los sectores productivos y que no han podido cursar una licenciatura, como es el caso de los periodistas en activo. A pesar de la rigidez del sistema educativo, considerado como "clásico-napoleónico", la universidad esta en condiciones de extender la profesionalización a trabajadores de los medios de comunicación, pues de acuerdo a la investigación realizada se deduce que más del 80 por ciento de los periodistas no han cursado una carrera profesional. En Chihuahua hay aproximadamente tres mil trabajadores en 11 periódicos, 75 estaciones de radio y 7 canales de televisión. De éstos, 700 son considerados como periodistas. En su desarrollo, este trabajo fue estructurado en dos partes que contienen ocho capítulos, de acuerdo a la metodología seleccionada, que se sustenta en el método interpretativo y teórico. La primera parte contempla la exposición tanto de reflexiones teóricas como de resultados de las indagaciones bibliográficas con relación a los antecedentes del periodismo en México y en la región de Chihuahua, así como del quehacer de la universidad pública y la formación del periodista, aspectos fundamentales para comprender el desarrollo actual. El marco teórico, en ese sentido, cubre aspectos históricos y básicos para la fundamentación conceptual. La segunda parte está dedicada al análisis de los resultados específicos de la investigación, en la cual se determinan los factores principales, emitidos por los propios encuestados, para la aplicación de un programa flexible en la universidad pública para la formación de los periódistas en Chihuahua. Se realizarón dos muestras, con la opinión del Foro Chihuahuense de Periodistas. La primera muestra con 16 p