Amor y calidad de vida en personas con discapacidad intelectual

Abstract

El amor es uno de los procesos más intrínsecamente interpersonales y más relevantes para el ser humano, el cual se relaciona con la felicidad, la salud, el bienestar, la calidad de vida y la satisfacción en general. Sin embargo, el estudio científico del amor aún no se ha hecho extensivo al campo de la discapacidad, y mucho menos a la discapacidad intelectual. Esto es especialmente paradojico si consideramos la actual hegemonía del concepto de calidad de vida, entre cuyas dimensiones se encuentra el bienestar emocional. Con este estudio se pretenden alcanzar tres objetivos: (1) analizar las relaciones de pareja y las percepciones del amor en personas con discapacidad intelectual (PcDI), (2) interpretar los resultados desde el marco actual de calidad de vida (concretamente, por su relación con el bienestar emocional) y (3) contribuir al estudio de las relaciones amorosas, aunque también al de la calidad de vida en PcDI. Una vez revisados los principales conceptos que guían la investigación "discapacidad intelectual", "amor", "bienestar emocional" y, finalmente, "amor y bienestar emocional en PcDI"), se presenta el estudio empírico, el cuál se llevó a cabo con 411 participantes adultos con DI. Tras presentar el proceso de elaboración y diseño del instrumento, los principales resultados se agrupan en cuatro ejes: (1) características psicométricas satisfactorias en la escala utilizada (escala tipo Likert elaborada ad hoc); (2) relaciones de pareja y amor: tras confirmar (AFC) un modelo conceptual del amor de tres factores (similar al encontrado en personas sin discapacidad), se ha resaltado la relevancia de los factores familiares y una percepción idealizada; (3) percepción positiva de las personas con DI en bienestar emocional; y (4) relación existente entre amor y bienestar emocional, con la propuesta de un modelo estructural (SEM) que relaciona ambas variables e incluye los factores familiares. Finalmente, se discuten las principales conclusiones del estudio, se incluyen las limitaciones del estudio y las líneas futuras de investigación.