Percepción de la ciencia y la tecnología en la adolescencia madrileña
- Pérez Sedeño, Eulalia
- Sánchez Balmaseda, María Isabel
- Miranda Suárez, María José
- García Dauder, Dau
ISSN: 0210-1963
Any de publicació: 2008
Número: 733
Pàgines: 949-966
Tipus: Article
Altres publicacions en: Arbor: Ciencia, pensamiento y cultura
Resum
La ciencia y la tecnología tienen cada vez más importancia en nuestra vida cotidiana. Sin embargo los datos referentes a las opciones que toma el alumnado, en los últimos años, muestran una tendencia a la baja alarmante. Dado el descenso de alumnado en estas ramas de la Enseñanza Secundaria, en especial la disminución de chicas en la opción científico-técnica e incluso en la biosanitaria, es necesario examinar las causas que provocan el alejamiento de las opciones de ciencia y tecnología en general, de manera que se promuevan políticas adecuadas para corregir ese problema. Esta investigación pretende averiguar qué percepciones tienen los estudiantes, en esta etapa, de la ciencia, de la tecnología y de sus profesionales, así como las expectativas vocacionales y profesionales con respecto a estas ramas, con especial hincapié en si existen diferencias de género en ello.
Referències bibliogràfiques
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- Zamora Bonilla, J. (2004): ¿Hay una “crisis de vocaciones” científico-técnicas? El tránsito de la Enseñanza Secundaria a la Universidad (estudio estadístico), FECYT, Madrid.