Análisis comparativo de creencias sobre las actividades experimentales de futuros profesores de biología y geología

  1. Nancy Edith Fernandez Marchesi
  2. María Mercedes Martínez Aznar
  3. Emilio Costillo Borrego
Revue:
Bio-grafía: escritos sobre la biología y su enseñanza

ISSN: 2027-1034

Année de publication: 2017

Titre de la publication: Memorias IX Encuentro Nacional de Experiencias en Enseñanza de la Biología y la Educación Ambiental. IV Congreso Nacional de Investigación en Enseñanza de la Biología. (Bogotá, 9,10,11 de octubre de 2017).

Número: 1

Pages: 1333-1342

Type: Article

DOI: 10.17227/BIO-GRAFIA.EXTRA2017-7306 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openAccès ouvert editor

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Résumé

This work sought to know the beliefs about the experimental activities of two groups of students who study the Master in Training of Secondary and High School Teachers of the Complutense University of Madrid and the University of Extremadura Biology and Geology. For this purpose, a questionnaire was applied at the beginning of the 2016/2017 course in order to inquire about their perceptions about objectives, advantages and disadvantages of such activities. After comparing the data between the two groups, the results indicate that most of them are considered as activities of little cognitive value and only necessary to reinforce the theory, attributing them functions of learning of instrumental skills and, in addition, they contemplate difficulties on the control from the classroom.

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