Educación para el Desarrollo Sostenibleun estudio sobre la difusión y contextualización de la educación en los medios de prensa escrita en España : El Mundo, ABC y La Vanguardia.

  1. Carrascal Domínguez, Silvia
  2. De La Rosa, Daniel
Journal:
Comunicación y hombre: Revista interdisciplinar de ciencias de la comunicación y humanidades

ISSN: 1885-365X

Year of publication: 2020

Issue Title: Data comunicación: Data driven-Human driven

Issue: 16

Type: Article

DOI: 10.32466/EUFV-CYH.2020.16.606.317-334 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openOpen access editor

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Abstract

The United Nations Organization (UN) to continue the development agenda after the Millennium Development Goals (MDGs) launches a global appeal: the Sustainable Development Goals (2015-2030) (SDG). Of the 17 objectives and 169 goals proposed, in addition to the new challenges on climate change, economic inequality, innovation, sustainable consumption, peace and justice, education is still considered a priority. Guaranteeing inclusive, equitable and quality education and promoting lifelong learning opportunities for all (Objective 4 of the SDGs), is planned as a challenge of great social impact and with a clear humanistic and moral perspective, in which We must all be involved. This study has focused on knowing the influence of the media on the enhancement and dissemination of its scope. For this, an analysis has been carried out on the headlines of three of the main written and digital media in Spain: El Mundo, ABC and La Vanguardia). The main objective has been to know how many times reference has been made to education for sustainable development in 2019 and in what context, considering the importance of the media when it comes to humanizing data and empathizing with readers to please achieve the goals of an agenda that is currently positioned as the modern materialization of the Universal Declaration of Human Rights.

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