The challenge of the skill of speaking in monolingual secondary education centres of Andalusia

  1. María Fernández Cózar 1
  2. Juana Mª Anguita Acero 2
  3. Francisco Javier Sánchez-Verdejo Pérez 3
  1. 1 Centro Universitario Villanueva
  2. 2 Universidad Rey Juan Carlos
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    Universidad Rey Juan Carlos

    Madrid, España

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  3. 3 Universidad de Castilla-La Mancha
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    Universidad de Castilla-La Mancha

    Ciudad Real, España

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Revista:
Encuentro: revista de investigación e innovación en la clase de idiomas

ISSN: 1989-0796

Año de publicación: 2020

Número: 28

Páginas: 33-48

Tipo: Artículo

DOI: 10.37536/EJ.V0I28.34 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_opene_Buah editor

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Objetivos de desarrollo sostenible

Resumen

España, siguiendo las recomendaciones del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCER, 2011), se encuentra inmersa en un rápido proceso de aprendizaje del inglés que permita a sus gentes convertirse en ciudadanos del mundo. El dominio del componente oral de esta lengua es fundamental para facilitar las relaciones sociales, laborales, políticas o económicas. Por ello, esta investigación establece los siguientes objetivos: analizar la legislación estatal y autonómica vigente con respecto a la comunicación en lenguas extranjeras; entender hasta qué punto es relevante para la población andaluza el hecho de poder hablar con fluidez en lengua inglesa dada la envergadura del turismo internacional en Andalucía y el contexto socioeducativo europeo actual; tratar de averiguar si los estudiantes de Educación Secundaria andaluces son conscientes de esta situación, y conocer cómo de cómodos se sienten hoy día con la práctica de la destreza oral o speaking en lengua inglesa.

Referencias bibliográficas

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Fuente de los datos: Dialnet