La credibilidad de las noticias en Internetuna evaluación de la información por estudiantes universitarios

  1. Paula Herrero-Diz 1
  2. Jesús Conde-Jiménez 1
  3. Alejandro Tapia-Frade 1
  4. David Varona-Aramburu 1
  1. 1 Universidad Loyola Andalucía
    info

    Universidad Loyola Andalucía

    Sevilla, España

    ROR https://ror.org/0075gfd51

Revista:
Culture and Education, Cultura y Educación

ISSN: 1135-6405,  1578-4118

Año de publicación: 2019

Título del ejemplar: "Fak news" y educación

Volumen: 31

Número: 2

Páginas: 420-434

Tipo: Artículo

DOI: 10.1080/11356405.2019.1601937 DIALNET GOOGLE SCHOLAR

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Resumen

La propagación de desinformación en línea es uno de los 10 riesgos globales del futuro según el Foro Económico Mundial. Un 51% de los expertos considera que esta situación no mejorará en los próximos años. Y en 2022 la mitad de las noticias serán fake news. En cuanto a los usuarios, jóvenes y adultos, tienen problemas para comprender de dónde proviene la información que encuentran en línea y en qué fuentes confiar. Con el objeto de conocer el grado de credibilidad que los usuarios jóvenes en Andalucía otorgan a la información, esta investigación presenta los resultados de la evaluación que los universitarios de Comunicación y Educación (N = 188) hacen de las noticias en Internet utilizando el CRAAP test. Los datos revelan diferencias de género y por grado de estudios en la credibilidad de la información. Se concluye que los universitarios presentan dificultades para diferenciar la veracidad de las fuentes, en línea con investigaciones previas, obteniendo valores más altos una fake news frente a una noticia real.

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Fuente de los datos: Dialnet