Integración de los mapas conceptuales y mentales a los contenidos de aprendizaje de la carrera de contaduría de la Universidad Veracruzana
- Alfonso González, Ana Bertha
- Elvira Repetto Talavera Directeur/trice
Université de défendre: UNED. Universidad Nacional de Educación a Distancia
Année de défendre: 2000
- Carmen Jiménez Fernández President
- Daniel Anaya Nieto Secrétaire
- José Cardona Andújar Rapporteur
- Ángel Lázaro Martínez Rapporteur
- Carmen Delia García-Fuentes de la Fuente Rapporteur
Type: Thèses
Résumé
SE INICIA PRESENTANDO TODO LO RELACIONADO CON LOS CRITERIOS DE SELECCION, ORGANIZACIÓN Y ESTRUCTURACION DE LOS CONTENIDOS DE APRENDIZAJE EN ESTE TRABAJO SE HAN ELABORADO DOS REFERENTES TEORICOS DISTINTOS: UNO QUE PARTE DELA PSICOLOGIA COGNITIVA, DENTRO DE LA TEORIA DEL APRENDIZAJE DE AUSUBEL, QUE ES EN DONDE SE FUNDAMENTAN LOS MAPAS CONCEPTUALES Y OTRA LA QUE SE BASA EN INVESTIGACIONES CIENTIFICAS RELACIONADAS CON EL FUNCIONAMIENTO DEL CEREBRO EN RELACION CON EL PREDOMINIO DE LAS HABILIDADES DE LOS HEMISFERIOS CEREBRALES QUE ES EN DONDE SE FUNDAMENTAN LOS MAPAS MENTALES. LA TERCERA PARTE TRATA DE LA METODOLOGIA DE INVESTIGACION UTILIZADA, LOS RESULTADOS, CONCLUSIONES, IMPLICACIONES FUTURAS Y BIBLIOGRAFIA