La utilización de la prensa como recurso metodológico en la enseñanza de las ciencias experimentales
- Pardo Alarcón, Vicente
- María Luisa Sevillano García Director/a
Universidad de defensa: UNED. Universidad Nacional de Educación a Distancia
Año de defensa: 1996
- Antonio María Medina Rivilla Presidente/a
- Javier Ballesta Pagán Secretario/a
- Donaciano Bartolomé Crespo Vocal
- José Fernández Huerta Vocal
- Fernando Enríquez Enríquez Vocal
Tipo: Tesis
Resumen
EN UNA PRIMERA PARTE TEORICO-DESCRIPTIVA, EXPONE EN DISTINTOS CAPITULOS: EL MOVIMIENTO PEDAGOGICO PRENSA-EDUCACION EN EL MUNDO Y EN ESPAÑA; ASPECTOS LEGISLATIVOS, CURRICULARES, PSICOPEDAGOGICOS Y PROPIAMENTE EDUCATIVOS; REVISION DE LA UTILIZACION DE LA PRENSA EN DISTINTAS EXPERIENCIAS PEDAGOGICAS EN EL AREA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES; REVISION DE LA FORMACION DEL PROFESORADO EN ESTE CAMPO E INVESTIGACIONES REALIZADAS EN EL TEMA PRENSA-EDUCACION.EN UNA SEGUNDA PARTE, DE TIPO EMPIRICO, SE DESCRIBE LA EXPERIMENTACION LLEVADA A CABO EN TRES CENTROS DOCENTES DE VILA-REAL (CASTELLON) DE UTILIZACION DE MATERIALES DE PRENSA COMO REFUERZO PEDAGOGICO EN LA CLASE DE CIENCIAS, A FIN DE ESTUDIAR SU INCIDENCIA EN EL RENDIMIENTO ACADEMICO DE LOS GRUPOS DE ALUMNOS QUE LA UTILIZAN RESPECTO DE OTROS QUE NO LO HACEN. SE EXPONEN, ANALIZAN E INTERPRETAN LOS RESULTADOS OBTENIDOS Y SE OFRECEN CONCLUSIONES, PROPUESTAS Y RECOMENDACIONES PEDAGOGICAS A PARTIR DE LOS MISMOS.