Estrategias de aprendizaje y estudioanálisis comparativo entre alumnos de diferentes niveles

Laburpena

BASANDOSE EN LA ELABORACION DE INSTRUMENTOS ESPECIALES PARA LA INVESTIGACION, ESPECIALMENTE EN D.I.E., (DIAGNOSTICO INTEGRAL DEL ESTUDIO) CON TRES FORMAS (ETAPAS DE LA L.O.G.S.E.), VARIAS ESCALAS Y VARIAS ESTRATEGIAS, Y CON UNA MUESTRA DE 1621 ALUMNOS, SE HACEN ANALISIS DIVERSOS EN FUNCION DE VARIABLES COMO: LAS PROPIAS ESTRATEGIAS DE ESTUDIO, LA AUTOVALORACION, EL RENDIMIENTO, LA FORMACION RECIBIDA SOBRE TECNICAS+ESTRATEGIAS DE ESTUDIO; SOLAS O CRUZADAS CON LA ETAPA, EL CURSO, EL CENTRO, EL SEXO Y LA EDAD, POR EJEMPLO...LOS ANALISIS PONEN EN MANIFIESTO, ENTRE OTROS, QUE EXISTEN EN GENERAL DIFERENCIAS A FAVOR DE LOS ALUMNOS PEQUEÑOS EN ESTRATEGIAS DE ESTUDIO, EXCEPOT EN APTITUD PRACTICA); A FAVOR DE LAS MUJERES FRENTE A LOS HOMBRES; AFAVOR DE 4 DE ESO, EN LA MUESTRA DE SECUNDARIA; DE PRIMERO DE UNIVERSIDAD, EN LA POSTSECUNDARIA.ASIMISMO SE ANALIZAN LAS DIFERENCIAS DE LA INFLUENCIA DE LA SITUACION FAMILIAR Y LA MEJORA PROGRESIVA DE RECEPCION DE FORMACION EN ESTRATEGIAS, DE LAS NUEVAS COHORTES DE ALUMNOS...