Las dimensiones de la competencia mediática en estudiantes universitarios españoles

  1. Daniel Aparicio González 1
  2. Fernando Tucho 2
  3. Rafael Marfil-Carmona 3
  1. 1 Universidad Complutense de Madrid
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    Universidad Complutense de Madrid

    Madrid, España

    ROR 02p0gd045

  2. 2 Universidad Rey Juan Carlos
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    Universidad Rey Juan Carlos

    Madrid, España

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  3. 3 Universidad de Granada
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    Universidad de Granada

    Granada, España

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Revista:
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ISSN: 1697-8293

Año de publicación: 2020

Título del ejemplar: Comunicación y Educación en un mundo digital y conectado

Volumen: 18

Número: 2

Páginas: 217-244

Tipo: Artículo

DOI: 10.7195/RI14.V18I2.1492 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

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Resumen

Os resultados deste trabalho fazem parte do projeto coordenado de I+D+i intitulado “Competências mediáticas dos cidadãos em mídias digitais emergentes: práticas inovadoras e estratégias educomunicativas em múltiplos contextos”, desenvolvido entre 2016 e 2019 em 25 universidades espanholas. Especificamente, no subprojeto “Competências mediáticas dos cidadãos em mídias digitais emergentes em ambientes universitários”. Os dados foram coletados de estudantes universitários, por meio de questionários e grupos focais, para investigar sua autopercepção sobre o nível que possuem nas várias dimensões da competência midiática e seu desenvolvimento em cada uma delas. Conhecer estes dados relativos à competência mediática e à per-cepção que os alunos têm dela permite-nos extrair chaves para melhorar a formação no futuro. Os resultados pintam um panorama ainda incerto. Das seis principais dimensões da competência mediática, apenas a competência tecnológica parece es-tar suficientemente coberta, embora os próprios estudantes exijam formação neste domínio. No resto, as deficiências habituais da educação tradicional para a mídia em ambientes analógicos parecem ser reproduzidas.

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Información de financiación

Investigación realizada con apoyo del proyecto I+D: “Competencias mediáticas de la ciudadanía en medios digitales emergentes en entornos universitarios” (EDU2015-64015-C3-2-R)

Financiadores

  • I+D Spain
    • EDU2015-64015-C3-2-R

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Fuente de los datos: Dialnet