La alfabetización visual como defensa ante las noticias falsas

  1. Domínguez Rigo, Miguel 1
  1. 1 Facultad de Educación y Formación de Profesorado, Universidad Complutense de Madrid
Revista:
Revista de estilos de aprendizaje = Journal of Learning Styles

ISSN: 2332-8533,  1988-8996

Año de publicación: 2020

Título del ejemplar: Digital literacy as a communication and educational challenge

Volumen: 13

Número: 26

Páginas: 85-93

Tipo: Artículo

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Resumen

O excesso de imagens fotográficas nos diferentes meios de comunicação social e a sua utilização fraudulenta na divulgação de notícias falsas pode distorcer a realidade de tal forma que não conseguimos diferenciar as imagens manipuladas das que não foram retocadas. Propomos uma metodologia para descobrir a detecção de conteúdos falsos na imagem estática, através da análise de uma selecção de documentos fotográficos falsos classificados como virais. Estes documentos visuais foram mostrados a dois grupos de sujeitos, um primeiro grupo com uma maior literacia visual e um segundo grupo com um menor grau de literacia visual, a fim de determinar se existem diferenças. Os resultados mostram que existe uma correlação entre a literacia visual e a detecção de imagens fotográficas manipuladas ou retocadas, concluindo que a literacia visual é provavelmente um instrumento fundamental de defesa contra conteúdos fotográficos manipulados, bem como um elemento indispensável para o desenvolvimento de um conjunto de competências que permitam uma maior eficácia na sua localização.

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Fuente de los datos: Dialnet