Habilidades comunicativas dentro de la familiauna medida imprescincible contra el acoso escolar en La Rioja

  1. López Hernáez, Lara
  2. Ovejero Bruna, María Mercedes
Revista:
ESE: Estudios sobre educación.

ISSN: 1578-7001

Año de publicación: 2015

Número: 29

Páginas: 123-142

Tipo: Artículo

DOI: 10.15581/004.29.123-142 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDadun editor

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Resumen

En función del análisis de diferentes estudios que resaltan el importante papel del afecto y el diálogo intrafamiliar contra el mal comportamiento de los hijos en sociedad, nos planteamos qué opina la comunidad educativa respecto a esto y qué medidas proponen para erradicar el acoso escolar. Para obtener esta información, se ha llevado a cabo un estudio en la comunidad de La Rioja, a través de un cuestionario dirigido a 348 alumnos de ESO; entrevistas a treinta profesores, dos grupos de discusión entre padres, y otros dos entre alumnos de diferentes lugares y tipos de centro. La comunidad educativa riojana confirma que un ambiente familiar carente de afecto y diálogo influye significativa y positivamente en el comportamiento violento de los alumnos en la escuela, proponiendo como medida principal la formación de padres en habilidades comunicativas, opiniones menos claras en chicos y alumnos más jóvenes. Otras medidas propuestas son: que los padres pasen más tiempo con sus hijos, les aporten más afecto y una educación basada en valores, además de vigilar el consumo de violencia en los medios audiovisuales, denunciando más y estrechando su relación con la comunidad educativa y social para recibir ayuda.

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Fuente de los datos: Dialnet