Resiliencia e inteligencia emocional. Variables de protección en menores residentes en recursos de protección

  1. Raúl Carretero-Bermejo 1
  1. 1 Universidad Complutense de Madrid
    info

    Universidad Complutense de Madrid

    Madrid, España

    ROR 02p0gd045

Revue:
Pedagogía social: revista interuniversitaria

ISSN: 1139-1723

Année de publication: 2018

Número: 32

Pages: 139-149

Type: Article

DOI: 10.7179/PSRI_2018.32.10 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

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Résumé

Os jovens que residem em instalações juvenis se vêem obrigados a deixar o centro quando chegam aos 18 anos para se tornarem completamente independentes. Neste contex-to difícil, nos perguntamos com que ferramentas eles estão equipados para enfrentar essa nova situação. Encontramos Inteligência Emocional e Resiliência como duas variáveis associa-das ao seu sucesso, ou seja, acadêmico, social, profissional em nível de relacionamento e na superação de situações adversas.Assim, o objetivo do nosso estudo foi descobrir suas pontuações em Inteligência Emo-cional e Resiliência e compará-las a dezenas de menores que moram fora desses centros. A expectativa era encontrar uma diferença significativa entre os dois grupos, onde os menores que residem em uma instalação juvenil receberiam pontuações significativamente mais baixas nas duas variáveis do que os menores que vivem dentro das unidades familiares e não têm relação com os serviços sociais.No delineamento do estudo, jovens de 3o e 4o ano do ensino médio e de 2o e 2o ano do ensino médio foram selecionados de ambos os grupos para examinar variáveis em relação ao seu nível acadêmico, antecedentes e motivações familiares. Um questionário foi elaborado para coletar dados de informações sociais e familiares; incluiu o teste TMMS-24 (Fernández--Berrocal, Extremera & Ramos, 2004) para investigar suas impressões sobre sua inteligência emocional e o teste RESI-m (Palomar & Gómez, 2010) para encontrar informações relaciona-das à Resiliência.Os resultados mostram lacunas significativas nos escores obtidos pelos dois grupos. Os menores que moram em instalações juvenis se qualificam para pontuações significativamente mais baixas em Inteligência Emocional e Resiliência, o que implica que eles têm menos re-cursos disponíveis para enfrentar uma situação adversa, pois o abandono do centro quando atingem a idade poderia ser.

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