Educación en derechos humanos con enfoque pedagógico críticoestudio de caso

  1. Carla Cubillos-Vega 1
  1. 1 Universidad Complutense de Madrid, Madrid, España
Journal:
Trabajo social ( Universidad Nacional de Colombia )

ISSN: 0123-4986

Year of publication: 2020

Issue Title: Enfoques diferenciales en distintos contextos de intervención en Trabajo Social

Issue: 22

Pages: 177-200

Type: Article

DOI: 10.15446/TS.V22N1.77786 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

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Abstract

The article addresses the impact of education in Human Rights on Social Work students in a Spanish university, using a critical pedagogical approach. It analyzes the learning and understanding of lessons as well as the students’ perceptions. Data was gathered by using vignettes with cases, a validated rubric, and two focal groups. Results show that students were able to reflect more critically on issues related to Human Rights, integrating theory and action. Furthermore, their education led them to grasp the ethical-political dimension of their future professional activity and assess it positively.

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  • GI-s18/c2. Respuestas a viñetas con casos analizadas por Carla Cubillos-Vega, en el marco de la investigación “La inclusión de los Derechos Humanos en la agenda del Trabajo Social. Una aproximación a la Educación en Derechos Humanos (EDH) en la formación académica”, para obtener el grado de Doctora en Trabajo Social, UCM, Madrid, España 2016.
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