La utilización de imágenes para mejorar la comprensión de los procesos formadores del relieve y el modelado del paisaje en alumnos de 4º de ESO

  1. García Buitrago, Elena 1
  2. García García, Eugenia 1
  3. Caballero Armenta, Manuela 1
  1. 1 Universidad Complutense de Madrid
    info

    Universidad Complutense de Madrid

    Madrid, España

    ROR 02p0gd045

Libro:
Jornadas sobre investigación y didáctica en ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas: V Congreso Internacional de Docentes del ámbito STEM. experiencias docentes y estrategias de innovación educativa para la enseñanza de la ciencia, la tecnología, la ingeniería y las matemáticas
  1. González Montero de Espinosa, Marisa (dir.)
  2. Baratas Díaz, Alfredo (dir.)
  3. Brandi, Antonio (coord.)

Editorial: Santillana

ISBN: 978-84-680-5183-3

Año de publicación: 2018

Páginas: 83-90

Tipo: Capítulo de Libro

DIALNET GOOGLE SCHOLAR

Resumen

In these last years, the importance given to Geology in secondary curriculum is steadily decreasing, and this may have a negative impact in students’ comprehension about the influence this Science area has in the world they are living in. In this paper, we tried to stimulate the interest of 4 ESO students about processes that affect the landform, using real images and activities based on the analysis of landscape and representative terrain forms of the different types of earth modelling. Results showed a clear improvement in assimilation landform identification and modelling processes comprehension, showed by an enrichment of the geological vocabulary and the landscape description abilities.

Fuente de los datos: Dialnet