History of Education, International Relations and Transnational PerspectivesState of the Art

Resumen

Le but de cet article est de présenter des lignes de travail qui ont mis l'accent sur les influences internationales et la modernisation de l'éducation dans le domaine de l'histoire de l'éducation. Pour cela, la première partie des travaux aborde l'origine de ce type de recherche dans le domaine d'études. Dans le second, nous nous concentrons sur l'analyse de l'évolution ultérieure qui s'est produite avec l'entrée du virage transnational pour la recherche historique en éducation. Pour cela, une revue des principales enquêtes réalisées est réalisée. L'importance d'étudier les organisations internationales, la diplomatie publique, la guerre froide ou la théorie de la modernisation pour comprendre les transformations qui ont eu lieu dans les systèmes éducatifs au niveau mondial au cours de la seconde moitié du XXe siècle a été soulignée. Ils ne permettent pas de mieux comprendre pourquoi des pays ayant des régimes politiques, des traditions culturelles ou des modèles éducatifs différents développent des politiques éducatives similaires. Enfin, ce travail souligne la valeur de ces nouvelles investigations pour comprendre l'origine et le développement de certaines politiques au niveau international.