Transformación e innovación educativa durante la crisis del COVID-19. Estilos y modelos de enseñanza y aprendizaje.

  1. Carrascal Domínguez, Silvia 1
  2. De Vicente, Aida María 2
  3. Sierra Sánchez, Javier 3
  1. 1 Facultad de Educación y Formación del Profesorado, Universidad Complutense de Madrid
  2. 2 Facultad de Ciencias de la Comunicación, Universidad de Málaga
  3. 3 Facultad de Ciencias de la Información, Universidad Complutense de Madrid
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Revista:
Revista de estilos de aprendizaje = Journal of Learning Styles

ISSN: 2332-8533,  1988-8996

Año de publicación: 2020

Título del ejemplar: Transformación e innovación educativa durante la crisis del COVID-19. Estilos y modelos de enseñanza y aprendizaje.

Volumen: 13

Número: 0

Páginas: 1-5

Tipo: Artículo

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Resumen

La emergencia sanitaria del COVID-19 ha reestructurado el sistema de docencia y aprendizaje de las universidades y centros educativos, a nivel internacional. Por ello, cabe preguntarnos ¿Cuál ha sido el impacto de la pandemia en la sociedad? y ¿Cuáles son las soluciones que nos permitirán garantizar una educación de calidad? La suspensión y necesaria transformación de la actividad docente presencial ha puesto a las instituciones educativas ante el reto de programar o desarrollar una transición a la docencia digital. En este contexto, instituciones como la OCDE (Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos)  están realizando numerosos estudios mediante la recogida de datos y análisis para hacer frente a esta transformación, coordinando a su vez, políticas que permitan abordar este importante desafío.

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Fuente de los datos: Dialnet