La diatriba pedagógica sobre el pecado original y los gérmenes modernos del formalismo pedagógicoDe Comenius a Rousseau
ISSN: 1989-3663
Año de publicación: 2016
Número: 10
Páginas: 195-208
Tipo: Artículo
Otras publicaciones en: Ingenium: Revista electrónica de pensamiento moderno y metodología en historia de las ideas
Resumen
La hegemonía intelectual del catolicismo en la concepción general de la enseñanza durante la Edad Media sufre un vuelco en los inicios de la modernidad. El estudio de los fundamentos filosóficos y de los criterios de demarcación de las teorías enfrentadas permite medir su verdadera esencia, cuya descripción puede establecerse tomando en consideración la pedagogía tomista como paradigma al cual se opone la pedagogía de Comenius y Rousseau
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