Variables que discriminan entre alumnos de bajo y medio-alto rendimiento académico
ISSN: 0212-4068
Argitalpen urtea: 2005
Alea: 23
Zenbakia: 2
Orrialdeak: 573-600
Mota: Artikulua
Beste argitalpen batzuk: Revista de investigación educativa, RIE
Laburpena
Tras revisar la teoría y la investigación relacionadas con el bajo rendimiento, específicamente en el ámbito español, el estudio empírico que aquí presentamos pretende algunos datos relacionados con la determinación de aquellos factores que inciden en el bajo rendimiento. Nuestro interés es determinar una ecuación lineal que nos permita predecir en qué grupo de alumnos (de bajo rendimiento o de rendimiento suficiente) se encontrará cualquier sujeto, con características similares a las de la muestra, conociendo únicamente algunas variables concretas. Se sigue una secuencia de siete pasos hasta alcanzar dicha ecuación. El tratamiento de los datos se realiza mediante la técnica estadística denominada análisis discriminante, aunque en algún paso concreto, se utiliza alguna otra como el análisis de regresión.